ЛОСОСЬ И САМОЛЕТЫ. КАК В НОРВЕГИИ ДЕТИ ВЛЮБЛЯЮТСЯ В НАУКУ?

Трое подростков искоса бросают любопытные взгляды на русского журналиста. Они – в носках. Я – в побитых ботинках. Исак, Хаакон и Симон – часть большой команды. Скоро они отправятся на международный фестиваль в США – «First Lego League».

Aвтор: Владислава Сухановская

På norsk: Laks og Fly. Hvordan blir barn forelsket i vitenskap i Norge?
История соседей: норвежско-российский проект для студентов-журналистов

«First Lego League» — это турниры для школьников. Основные элементы – создание роботов из «Lego» под конкретные задачи и работа над научными проектами. В этом году тема турнира – гидродинамика.

Исак, Хаакон и Симон разработали для «Lego League» проект очистки сточных вод. Особенный он тем, что не требует внешнего источника питания. Электричество для фильтра вырабатывается за счет турбины, которую вращают потоки воды. Это позволяет сделать механизм дешевле существующих аналогов.

– Однажды мы нашли странную морскую бухту. Там была вода, он воняла, вся поверхность была покрыта водорослями. И мы не увидели ни единой рыбки и задались вопросом: в чем причина? Почему все море живое, а бухта такая мертвая? Можем ли мы что-то с этим сделать?

Цепочку загрязнения ребята объясняют так:

– Любой человек ходит в туалет. Его испражнения содержат фосфорные соединения. Вместе с канализационными водами они попадают в море. Там фосфор оседает на дно и его поедают водоросли. Они растут и уничтожают кислород, нарушая химический баланс воды. Это губит микроорганизмы и маленьких рыбок. Так рушится баланс экосистемы.

Ребята придумали, как этого избежать и создали фильтр, который можно использовать как на больших производствах, так и в обычных домах. В их проекте приняли участие ученые, учителя «Hunstad school», и даже работники заводов.

Но школьники не просто разработали фильтр в теории, а уже договорились с одним из заводов на изготовление очистительной емкости.  В обмен ребята рекламируют это предприятие. Больше того, они подготовили все патентные документы для регистрации изобретения:

– Нам только пинка бы дал кто-нибудь, чтобы отправить документы.

Мальчики учатся в «Hunstad school» в Будё. В ней, помимо «Lego League», существует особый «Ньютон класс». Это специальное пространство для школьников, где они могут создавать макеты гидроэлектростанций, программировать роботов, изучать мальков лосося. Ребята отмечают, что посещение Ньютон-класса сыграло не последнюю роль в их увлечении наукой.

Этим «Ньютон классом» заведует Даниэл Холанд, биолог пресных вод.

– Сначала я читаю школьникам лекцию, после они получают задание и применяют теорию на практике. Нужно давать лекции и задания так, чтобы дети не уставали. Проблем с поведением у школьников нет, так сильно они увлечены своей работой.

Особенность этого «Ньютон класса» в том, что многое связано с темой лосося. Эта рыба занимает важное место в экономике и культуре Норвегии. К тому же лосось – экспортный продукт, который закупают рынки США, Японии и Европы.

– Мы выращены в такой среде, что лосось с детства – это естественно, — объясняет Даниэл Холанд.

Недалеко от школы – фабрика по производству лосося. Она бесплатно поставляет «Ньютон классу» мальков и икру.

– Каждый ученик получает одного малька, изучает его под лупой, а после рисует, что увидел. После дети сравнивают, насколько реальный малек отличается по размерам от рисунка, применяя при этом знания из математики.  Малек прозрачный и видно, как у него бьется сердце, мы изучаем его части тела. Мальки едят креветок и донных обитателей, который содержат особое вещество. Оно окрашивает лосося в красный цвет. А в искусственных условиях лосось ест особый корм из растительного масла, кукурузы, рыбьего жира и добавки, чтобы мясо было красным, — объясняет Даниэл Холанд.

На полке в классе стоит контейнер с какой-то жижей. Даниэл объясняет:

– Это нефть. Мы сюда камни положили, чтобы проиллюстрировать, что будет при разливе нефти в море и насколько тяжело убрать последствия.

За последний год этот ньютон-класс посетило больше двух тысяч школьников.

«Ньютон-классы» как и «First Lego League» в Норвегии организует некоммерческая компания «FIRST Scandinavia».

«Компания занимается подготовкой теоретических материалов, ведением сайта, который объединяет все классы в глобальную сеть, сотрудничеством с организациями-спонсорами, созданием дизайна «Ньютон-классов», — рассказывает Ингрид Карлскас, сотрудница компании. В прошлом она разработала вакцину от туберкулеза в питьевой форме, которая сейчас проходит испытания. Ингрид – единственный сотрудник компании с научным прошлым.

«FIRST Scandinavia» получает поддержку в том числе от крупных энергетических компаний и государства. Главный штаб организации находится в городе Будё, однако «Ньютон классы» открыты по всей Норвегии, а также в Дании и Шотландии. В Норвегии около 30 классов, зачастую они выглядят стандартно: зона лекций, модуль лаборатории, зона командной работы, стол для создания Lego-роботов. Однако существуют и особые проекты.

В Будё «Ньютон-классов» два. Один – в «Hunstad school», второй – около музея авиации. Это особый класс, потому что он тесно связан с жизнью города

В Будё размещается база королевский военно-воздушных сил Норвегии. Также здесь расположены главный офис авиакомпании «Widerøe» и одна из двух норвежских баз спасательных полетов.

– У нас есть центр авиа-скорой помощи. Небольшие самолеты перевозят пациентов из сложнодоступных мест, доставляют органы, переправляют больных из местных поликлиник в федеральные, — рассказывает Аксель Сторли, инструктор и технический специалист особого «Ньютон класса» «Flight Academy»

Помимо стандартных модуля лекций и модуля командной работы здесь есть три симулятора «Боинг», а также навигационные карты.

– Одно из практических заданий такое. Команда получает миссию – построить маршрут спасательного самолета по навигационным картам. Ученики разрабатывают путь, а потом пробуют пролететь его на симуляторе. Также наши навигационные карты используется экспертами из Центра спасательных полетов и клубами гражданской авиации, — рассказывает Аксель.

Большинство посещающих «Ньютон класс» не имеют специальной подготовки. Однако стандартная для классов работа со школами пока не ведется.

– Мы были на стадии обкатки, проверяли, как работают все модули и программы. Чтобы начать принимать школы, необходимо нанять компетентного учителя. Но по плану мы заложили три дня в неделю для посещения школами. В оставшиеся два рабочих дня здесь будет проходить обкатка, опробование и развитие модулей, а выходные останутся для публики.

Аксель вспоминает особых посетителей:

– Недавно у нас в гостях был десятилетний мальчик. Пришел и уверенно заявил: «Хочу сесть в симулятор». Он заказал полет по приборам. Летать по приборам это значит лететь без картинки. Вы не видите ни взлетно-посадочной полосы, ни рельефа, ни местности. В реальных условиях это штормовая погода или темнота. У вас есть только показания приборов, чтобы управлять самолетом. Мальчик почитал теорию, посмотрел ролики на YouTube, нашел авиасимулятор в интернете. А потом пришел к нам. Мы удивились, продали ему билет, посадили в кабину. Наши челюсти поотваливались, когда мы поняли, что ему удается вести самолет!

Так же к нам приходили люди из общества слепых. Из этой группы ни один не упал. Все приземлились успешно. Работали они только с помощью слуховых инструкций: чуть газа, снизить газ, влево-вправо. Люди смогли управлять самолетом даже не смотря на то, что у них было слабое зрение.

С июня 2016 года более 10 тысяч человек посетили «Newton Flight Academy».

Однако пока что у «Ньютон классов» есть проблема. В Будё ребенок за все свое время обучения бывает в особом классе всего несколько раз. Обычно «Ньютон класс» расположен в одной школе. Частоту посещений другими школами регулирует ректор или муниципалитет. Одними из возможных причин проблемы называют необходимость нанимать автобус для перевозки ребят из одной школы в другую, а малое количество квалицированных преподаватели для работы с «Ньютон классом».

1 kommentar

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *